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崗位職責(zé)： 一、體系化課程開發(fā)與設(shè)計 1. 主導(dǎo)研學(xué)課程（國內(nèi)/國際）的全流程開發(fā)：需求分析→主題策劃→課程大綱→內(nèi)容設(shè)計→執(zhí)行手冊→評估體系； 2. 構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)化課程框架（如：年齡分層目標(biāo)、語言能力銜接點、跨學(xué)科知識模塊、安全風(fēng)險評估模板）； 3. 設(shè)計與現(xiàn)有課程體系的結(jié)合點（如：將主教材中的文化主題延伸為實地探索，將教學(xué)任務(wù)嵌入研學(xué)項目）； 二、本土化與融合創(chuàng)新 1. 基于瑞思教學(xué)理念和課程體系，定制化開發(fā)研學(xué)內(nèi)容，避免課程割裂； 2. 設(shè)計雙語研學(xué)任務(wù)，確保語言實踐與知識探索自然結(jié)合； 3. 開發(fā)教師指導(dǎo)手冊與學(xué)生研學(xué)手冊，明確每個環(huán)節(jié)與常規(guī)課程的關(guān)聯(lián)性。 三、資源整合與落地支持 1. 聯(lián)合學(xué)術(shù)團(tuán)隊、外部師資團(tuán)隊，設(shè)計教師培訓(xùn)方案，確保課程理念落地； 2. 對接研學(xué)基地、文化場館、海外合作方等資源，開發(fā)配套實踐場景； 3. 制定課程效果評估工具（語言能力提升、實踐成果、綜合素質(zhì)發(fā)展等多維度）。 四、產(chǎn)品迭代與質(zhì)量把控 1. 帶隊完成試點課程執(zhí)行，收集學(xué)員/教師/家長反饋，驅(qū)動課程優(yōu)化； 2. 建立研學(xué)課程知識庫（案例庫、資源庫、風(fēng)險評估庫），支持規(guī)?；瘡?fù)制； 3. 監(jiān)控行業(yè)趨勢，引入AI 、STEAM教育、可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)等前沿主題。 任職要求： 1. 本科及以上學(xué)歷，教育學(xué)、英語、旅游管理（研學(xué)方向）相關(guān)專業(yè)優(yōu)先； 2. 3年以上